“I Seminario: Mente Sustentable” promueve metodologías lúdicas para una educación transformadora en sustentabilidad 

El pasado 12 de julio se realizó la primera versión del Seminario Mente Sustentable: de la investigación a la acción pedagógica, organizado por el Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS) y el Instituto para el Desarrollo Sustentable (IDS) de la Universidad Católica. El encuentro, que tuvo lugar en el auditorio Gabriela Mistral de la Facultad de Educación UC (campus San Joaquín), congregó a 65 personas interesadas en nuevas formas de enseñar sustentabilidad desde una perspectiva activa, lúdica y transformadora. 

Durante la jornada se presentaron experiencias y metodologías pedagógicas desarrolladas por CEDEUS, IDS, PAR Explora RM Sur Oriente UC y Nube Lab las cuales utilizan el juego, el arte y la inmersión como herramientas clave para el aprendizaje significativo. Estas propuestas buscan conectar la teoría con la acción, promoviendo una educación para la acción. 

Educación para la acción sustentable

El seminario tuvo como eje central la idea de que la sustentabilidad no se transmite únicamente desde lo teórico, sino que requiere metodologías vivenciales que vinculen a los estudiantes con su entorno y los desafíen a actuar en consecuencia. 

La jornada comenzó con una bienvenida a cargo de representantes de CEDEUS, IDS y el Sistema de Prácticas de la Facultad de Educación UC. Luego, se desarrolló una dinámica de “citas rápidas” entre los asistentes, quienes compartieron sus motivaciones para participar y recuerdos significativos de conexión con la naturaleza. 

Al respecto, Valentina Varas, estudiante de tercer año de Ingeniería Civil Química y primer año de Pedagogía en Educación Media Química de la UC, expresó su visión sobre las exposiciones: “Fue una muy buena oportunidad para desglosar ciertos pensamientos que tengo sobre la educación y la sustentabilidad. Creo que son iniciativas que deben seguir realizándose, ya sea en la universidad o en colegios, no solo a nivel educacional, sino también en toda la sociedad. Es algo realmente necesario, ya que es fundamental para el presente y el futuro que estamos viviendo. Personalmente, me habría gustado mucho el taller de Nube Lab porque mi colegio es muy tradicional y centrado en lo académico, más que en lo que uno siente o experimenta. Me interesan mucho las manualidades, los sentidos y todo lo relacionado con la creatividad.” 

Exposiciones destacadas 

El seminario continuó con exposiciones de diversas temáticas relacionadas con la educación y sustentabilidad, moderadas por Gonzalo Guerrero, académico del IDS y la Facultad de Educación UC: 

“De la investigación al aula: metodologías lúdicas como vehículo para enseñar el desarrollo sustentable” 
Expositor: Maximiliano Molina, Coordinador de Transferencia y Formación CEDEUS, presentó el programa Ciudadanía Activa, que acerca la investigación sobre desarrollo urbano sustentable a comunidades educativas a través de juegos como Sustentópolis y Crea XXI. 

“¡Que no sea solo un curso más! Diseñar experiencias que movilizan por la sustentabilidad” 
Expositor: Francisco Urquiza, Subdirector de docencia IDS, reflexionó sobre cómo enseñar sustentabilidad sin abrumar, utilizando metodologías activas, simulaciones y diálogo para generar aprendizajes significativos y sostenibles. 

“Sustentabilidad y metodologías participativas en proyectos de Investigación e Innovación Escolar (IIE)” 
Expositora: Verónica Luco Illanes, PAR Explora RM Sur Oriente, abordó cómo estudiantes incorporan temas sustentables en sus proyectos de investigación escolar y qué aprendizajes surgen desde estas iniciativas. 

“Arte, juego y sustentabilidad en el Método Nube” 
Expositoras: Consuelo Pedraza y Jacinta Silva, Nube Lab, presentaron un enfoque con más de diez años de trayectoria, donde el arte y el juego son la base para una educación sustentable que inspire creatividad y reflexión crítica. 

En esta línea, Verónica Luco, Expositora de PAR Explora RM Sur Oriente UC, reflexionó sobre la relevancia de las exposiciones: “Lo que me llevo de esta experiencia es una gran motivación por aprender más y por poder contribuir desde lo que hacemos nosotros en PAR Explora, que sintoniza mucho con las preocupaciones del Instituto para el Desarrollo Sustentable, de CEDEUS y de otras organizaciones presentes. Hay una gran disposición para trabajar en una agenda común, y este tema es realmente relevante.” 

Por su parte, Francisco Urquiza, Subdirector de Docencia y expositor de la jornada dijo: “Con la creciente urgencia que supone responder al cambio climático, así como a otras amenazas sobre la biosfera y todos quienes dependemos de ella, se hace fundamental contar con espacios, como este seminario, donde se puedan visibilizar experiencias concretas y herramientas para abordar el desafío que supone educar para la sustentabilidad. En el seminario pudimos conocer sobre aproximaciones desde el juego, el arte y formación ciudadana, que ya están siendo aplicadas y que además tienen mucho potencial de ser adoptadas por educadoras y educadores en Chile.”

Bloque lúdico y reflexión final 

Tras las presentaciones, los asistentes participaron en un bloque práctico de juegos y dinámicas, donde pudieron experimentar metodologías como Sustentópolis, Aliados, Cococó, Movimientos Sistémicos, Crea XXI y Cadáver Exquisito para conocer la Biodiversidad. Estas actividades, lideradas por CEDEUS, IDS y PAR Explora RM Sur Oriente UC, permitieron poner en práctica herramientas que pueden ser replicadas en contextos educativos diversos. 

En tanto, Hernán Araya, Profesor de Astronomía en el Programa Beta de la PUCV, destacó su experiencia en las actividades lúdicas del seminario: 
“Yo participé de dos actividades: Cadáver exquisito y Movimientos Sistémicos, fue muy interesante. Aunque parece que estas cuestiones están separadas, durante el juego los estudiantes pueden entender las leyes de Kepler y el movimiento de los planetas. Además, en Cadáver exquisito creamos un dibujo como un rompecabezas para explicar cómo podríamos encontrar vida extraterrestre a través de la astrobiología. Estas formas sustentables y sistémicas pueden ayudarte a ver áreas como la economía y la ecología”. 

Maximiliano Molina, Coordinador de Transferencia y Formación CEDEUS, comentó sobre el evento: “Ha sido una iniciativa que ha cumplido completamente las expectativas. Tenemos una amplia asistencia de diferentes organizaciones, profesores, profesoras y otras entidades interesadas en discutir y reflexionar respecto a la sustentabilidad en todos sus ámbitos, desde lo artístico hasta la formación de profesores y la creación de material. Estamos muy contentos con los resultados.”

A modo de cierre, Constanza Fredes, Coordinadora de Extensión IDS y organizadora del evento expresó: “Durante la jornada, docentes, investigadores y profesionales no solo compartieron herramientas metodológicas innovadoras, sino que también se reencontraron con el valor del juego como una experiencia transformadora. Jugar, en este contexto, no fue solo un medio, sino un lenguaje común: despertó curiosidad, generó vínculos, movilizó emociones y abrió nuevas formas de pensar y sentir la enseñanza de la sustentabilidad”.

Y añadió que: “El entusiasmo y la alta participación dejan un mensaje claro: quienes forman a las futuras generaciones necesitan apoyo, espacios y comunidad. Porque educar para un mundo más justo y sustentable no puede ser una tarea solitaria. Urge tender puentes reales entre la universidad y las escuelas, reconociendo que la transferencia de conocimientos, experiencias y preguntas debe fluir en ambas direcciones. Solo así la educación puede ser ese motor vivo de cambio que tanto necesitamos”.

La jornada finalizó con un espacio de reflexión colectiva, en el que los participantes compartieron aprendizajes personales y profesionales. La instancia destacó el valor de integrar el juego y la emoción en la enseñanza, reafirmando que la sustentabilidad se enseña con sentido, vivencia y conexión.