XVI CIAEF: Gonzalo Guerrero destaca la interdisciplinariedad y el compromiso socioambiental en la enseñanza de la ciencia
Del 22 al 25 de julio se realizó en Valparaíso la XVI Conferencia Interamericana de Educación en Física (XVI CIAEF), un evento internacional que reunió a expertos, académicos, docentes, investigadores y estudiantes de todo el continente, con el objetivo de promover el intercambio de ideas, experiencias y proyectos innovadores en torno a la enseñanza y el aprendizaje de la física.
Este año, el eje temático de la conferencia fue “Transformaciones en la sociedad con impacto en la Educación en Física”, abordando subtemas como la formación docente frente a desafíos actuales y futuros, la inclusión en la enseñanza de la física y el rol de la disciplina en el sistema educativo del siglo XXI.
Entre los participantes estuvo Gonzalo Guerrero, Profesor Asistente del Instituto para el Desarrollo Sustentable, IDS, y la Facultad de Educación, quien fue parte de una mesa redonda centrada en “La enseñanza de la Física en otros campos de conocimiento / La educación en Física desde la interdisciplinariedad”. En su intervención, el académico abordó la necesidad de integrar la física con problemáticas socio-científicas contemporáneas como el cambio climático, la guerra y los modelos extractivistas, con el fin de promover una ciencia crítica, situada y al servicio de los desafíos actuales.
“Fue un espacio de diálogo compartido con académicos de Ecuador, México, Austria y Uruguay, que permitió reflexionar sobre cómo la Física puede vincularse con otras áreas del saber, promoviendo una comprensión más integral del mundo y abriendo nuevas oportunidades para el aprendizaje interdisciplinario y el pensamiento sistémico”, señaló Guerrero.
Durante su exposición, Gonzalo también cuestionó la despolitización de la Física y la fragmentación del conocimiento científico, advirtiendo que estos enfoques limitan la capacidad crítica y la agencia de los estudiantes. En esa línea, propuso alternativas para una enseñanza más conectada con el contexto, capaz de articular la ciencia con los desafíos socioambientales del presente.
El evento incluyó conferencias magistrales de destacados expertos nacionales e internacionales, mesas redondas sobre temas emergentes en la didáctica de la física, talleres prácticos orientados al uso de recursos tecnológicos y metodologías activas, presentaciones de trabajos científicos y pedagógicos, y una feria de innovación educativa con demostraciones de experimentos y materiales didácticos.
Para Guerrero, la participación en este tipo de instancias representa una oportunidad valiosa para enriquecer su labor docente e investigativa:
“El diálogo con colegas de diversas latitudes favorece no solo el intercambio de ideas y enfoques metodológicos, sino que fortalece redes de colaboración académica a nivel nacional e internacional. Estos espacios son clave para renovar nuestras prácticas pedagógicas, fomentar el pensamiento crítico y avanzar hacia una educación científica más contextualizada, significativa y comprometida con la sustentabilidad”, concluyó.
Cabe destacar que la XVI CIAEF fue un espacio para fortalecer vínculos entre instituciones educativas y científicas de la región, con un enfoque en el intercambio cultural y académico. Pues su objetivo es inspirar y transformar la manera en que se enseña y aprende la física, fomentando una educación inclusiva y de calidad.
