Ética de la Casa Común

Palabras clave: Socio-ecológica; interseccional; del cuidado; público-privada y común; ética de la Tierra; pluralidad epistemológica; multidimensional

El desarrollo sustentable es, ante todo, un desafío ético, el cual se articula desde una pregunta central: ¿cómo debemos relacionarnos entre nosotros, el resto de la naturaleza y las futuras generaciones? Aquí se busca examinar en profundidad las bases éticas necesarias para la convivencia socio-ecológica, en la cual:

1. Se discuta el valor de la ética de la Tierra, de los bienes comunes y de justicia socio-ambiental como marcos orientadores del desarrollo sustentable;
2. Se imaginen y faciliten caminos para la emergencia de ciudadanías y culturas de la sustentabilidad que tomen forma desde la heterogeneidad y la pluralidad;
3. Que asuman activamente la responsabilidad de buscar futuros alternativos en pos del florecimiento del planeta en su conjunto.

Transiciones y Transformaciones

Palabras clave: sociotécnicas; gobernanzas; multiescalares, Innovación de sistemas; innovación y tecnologías limpias; economía sustentable; capacidad adaptativa;

Las transiciones para el desarrollo sustentable serán clave para enfrentar los desafíos globales. Requieren cambios en los sistemas de producción, distribución y consumo a distintas escalas sociales, culturales e institucionales.

Transformarse también precisa innovar en tecnologías, cuidando las capacidades adaptativas de la sociedad. Se hace necesario modificar los contextos para que estas transiciones sean posibles, reformulando los sistemas de gobernanza para la satisfacción de las necesidades fundamentales básicas y un buen vivir.

Comunidad y Territorio

Palabras clave: Derechos y agencia colectiva; conflictos; prácticas situadas y procesos de transformación; participación y democratización; extractivismo y subsidiariedad.

Un desafío clave hoy en día es avanzar en iniciativas de transición para la sustentabilidad lideradas por comunidades locales, tanto urbanas como rurales, quienes enfrentan un contexto extractivista para defender su derecho a la salud y a un medio ambiente sano y sustentable.

En este proceso de conflicto, se hace necesario indagar las tensiones y los desafíos que se producen en los territorios donde se sitúan. Desde una posición propositiva, también es relevante examinar los procesos necesarios a nivel institucional para gatillar el empoderamiento de los territorios y sus integrantes.

Agua

Palabras clave: historia y cultura, propiedad y derechos de la naturaleza, antropoceno, sistemas.

La historia de la tierra es también la historia del agua.  Los esfuerzos para controlar y gestionar el agua, como por ejemplo, crear agua potable con agua de mar y restringir el acceso al agua, son producto de un cambio histórico en la concepción cultural de este elemento como objeto de derecho. Actualmente, la crisis hídrica que perjudica los modos de vida humana y no humana, requiere de un enfoque interdisciplinario de investigación para un uso justo y equitativo. Se busca reflexionar cómo nuestro entendimiento sobre los ciclos hidrológicos y la entrada de nuevas tecnologías han cambiado la relación entre agua y sociedad.

Biodiversidad y Ecología Humana

Palabras clave: Soluciones basadas en naturaleza; ecodependencia; memoria biocultural, bioculturalismo; biodiseño; propiedad y responsabilidad.

Biodiversidad se refiere a toda la diversidad biológica, incluyendo las personas, sus artefactos y sistemas de vida. La investigación en biodiversidad tiene la oportunidad de transitar hacia otras diversidades, complementando los énfasis actuales en las ciencias naturales.  La ecología humana se refiere a esta cercanía en términos de sociedad y naturaleza. Este es un espacio para integrar y comparar distintas perspectivas, para relacionar ciencias y humanidades. También tiene aplicaciones claras en términos de soluciones basadas en la naturaleza, protección, conservación, preservación, y derechos de la naturaleza.

Educación para el Desarrollo Sustentable

Palabras clave: Informal y formal; educación superior, aprendizaje y servicio; Auto-investigación

Avanzar en proyectos de educación para la sustentabilidad conlleva una transformación en las formas de enseñanza. En el diseño de un curso, malla y otras actividades creativas debemos no solo co-crear e innovar, sino ser capaces de auto-investigarnos, evaluar y sistematizar los aprendizajes, para así potenciar todos aquellos espacios para aprender. A nivel institucional,  en nuestras propias prácticas universitarias buscamos reducir la demora en llevar los nuevos descubrimientos a las realidades que los necesitan. Con esto, avanzaremos hacia sistemas de aprendizaje que apunten a una transformación inclusiva e integral de  la sociedad.

Desarrollo y Gobernanza

Palabras clave: derechos y agencia colectiva; conflictos; participación y democratización.

La discusión sobre el desarrollo sustentable es a menudo atrapada por intervenciones urgentes en la formulación de políticas públicas. Para anticipar y evitar conflictos de gobernanza, se deben contemplar espacios participativos en múltiples escalas con sus nuevas demandas en pos de evolucionar con las complejidades sociales hacia horizontes menos explorados. Finalmente, este trabajo no es sólo acerca de buscar modelos de desarrollo sustentables ideales, sino que también buscar aquellas estructuras y procesos socio-políticos para liderarlos y gestionarlos.