Avanzar en proyectos de educación para la sustentabilidad conlleva una transformación en las formas de enseñanza. En el diseño de un curso, malla y otras actividades creativas debemos no solo co-crear e innovar, sino ser capaces de auto-investigarnos, evaluar y sistematizar los aprendizajes, para así potenciar todos aquellos espacios para aprender. A nivel institucional,  en nuestras propias prácticas universitarias buscamos reducir la demora en llevar los nuevos descubrimientos a las realidades que los necesitan. Con esto, avanzaremos hacia sistemas de aprendizaje que apunten a una transformación inclusiva e integral de  la sociedad.